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讀《班主任工作漫談》有感

2019年10月12日 15:09:35 來源:英德市實驗小學 訪問量:32 作者:劉芙蓉

古人說“讀書破萬卷,下筆如有神”,我利用假期的時間讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》這一本書,我感覺它像一盞指路明燈,引領著我走進神聖的教育殿堂,在這裏,教育成了一種藝術,教育成了一種享受。我從這本書中,不僅獲取了當班主任的寶貴經驗,還領悟了做人的準則。現在我就談談自己的心得體會,以起到拋磚引玉的作用。     

一、擺正心態,做一個快樂的班主任。 

作為班主任,擺正心態非常重要。我們在班級管理工作中肯定會遇到這樣那樣的困難、壓力、挫折和煩惱。工作中的不如意會導致我們教育熱情度的降低,甚至會消極應付。麵對不如意,魏老師說:“埋怨環境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘,常常是我們自己不豁達;埋怨天氣惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教,常常是我們自己方法太少。”真是一語驚醒夢中人,在班主任工作中埋怨是沒有用的,班級管理工作的成敗,關鍵在於班主任的心態。我們作為班主任應該少埋怨,多改變自我,要學會自我更新,轉變心態,把班主任的“苦”轉化為真正的“樂”。

二、民主互助,自主管理,創建和諧班級。 

魏老師覺得做好班主任最重要的是:堅信每位學生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學生的助手。不管學生有多淘氣,當他站在你麵前時,你都要堅信,他的內心深處都潛在著你的助手。走入學生的心靈世界中,許多百思不得其解的教育難題都會在那裏找到答案。從而在師生間建立起互助關係,從而做到“班級的事,事事有人做;班級的人,人人有事做;時時有事做,事事有時做。”這也是魏老師製定班規的原則。讓學生管理好自己,班級就容易管理了。這種教育有利於提高學生自信心,促進師生和諧關係。

三、善於反思,提升自己的教育智慧。 

要想管理好班級,做一個有特色的班主任,教育反思極其重要。魏書生老師指出:寫日記有利於改變自己,改造自己。教育家蘇霍姆斯基也說:“我建議每一位教師都來寫教育日記,那種連續記了10年、20年、甚至30年的教師日記,是一筆巨大的財富。” 

惰性使然,我們或許會說,我太忙,忙得後腳跟沒法著地。是的,我們確實忙,忙時,我們可以記隻言片語;不那麼忙時,我們可以多記上幾筆。在班主任的教育日記中,可以有課堂教學反思、教育事件的反思、班級管理的反思、對工作態度的反思、對工作經驗的反思,久而久之養成了勤於反思、善於反思、樂於反思的好習慣。通過反思去樹立鮮活的教育理念、熾熱澎湃的職業感情,改進自己的教育行為,融洽師生的平等關係,營造學校的民主氛圍,發展自己的專業水平,享受教師的無限幸福,提升自己的教育智慧和生命境界。 

合上書,我的心靈仍深深的被震撼著。作為一個青年教師,麵對魏老師深邃的教育哲學,敬佩之餘卻不妨礙我向他學習。正如魏老師所言“世界也許很小很小,心的領域卻很大很大。”我會用一生去追求、踐行“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”的教學境界!

 

 

編輯:鄧彩娣
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